Abstract
作者認為文學是教育中不可缺少的成分，它可説是社會、文化與人的「情感教育」。若果一個社會對文學教育不夠重視，它或會因此而有所缺失，甚至乎會喪失「集體回憶」。不同地區的文學教育的表達或體現可以是多形式，包括獨立課程，如香港，或融入語文課程之內，如內地及台灣。教材出版，則是體現課程、展現課程的工具，用以協助教與學，因此兩者的關係極為密切。已故的出版家及社會語言學家陳原曾著有一書：《書和人和我》（1994），以出版人的身份去談書與人的關係，以及彼此間的種種聯想與抒發。從來出版人的終極關心都是文化和人，作者在此書的啟發下，去思考文學教育的發展，並嘗試借用陳原的説法，從人出發。從人去看書，看人需要怎樣的書；再從書去看人，看書怎樣可形塑人。
Description
五、文學教育 Literary Education
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Language
Chinese
Recommended Citation
李家駒 (2008)。從人到書，從書到人 : 對文學課本的反思與期望 = From man to book, and book to man: Reflections and expectations towards literary textbooks。《現代中文文學學報》，8.2&9.1，410-416。