Title
聽說讀寫思 : 嶺南大學中國語文強化課程面面觀
Alternative Title
On the training focus of the university Chinese enhancement curriculum
Document Type
Presentation
Source Publication
四年制大學中文論壇 = Forum on University Chinese in the Four Year Curriculum
Publication Date
4-25-2014
Publisher
香港中文大學
Abstract
嶺南大學以“博雅教育”為目標，致力於為學生提供基於優良博雅教育傳統的優 質教學，培育學生獨立思考、判斷、關懷他人和勇於承擔責任的精神。“博雅教育” 不僅強調學生的專業學習，更強調學生建立公民意識，培養在知識、技能、觀察、判 斷等不同層面的能力，具備國際視野、擁有為社會服務的熱忱和意識，並具有理解複 雜問題的智慧和面對困局的情商和判斷力。
為了達致博雅教育的目標，嶺南大學尤為重視培養學生雙語的運用能力，故語言 課程定為全校學生必修課。在新學制的課程架構裡，中、英兩門語言課程佔全部課程 比例的 15%，其中英文佔 10%，有 12 學分，教學時數為 195；而中文佔 5%，有 6 學 分，教學時數為 104。中文（含普通話）作為語言課程中重要的組成部分，由中國語 文教學與測試中心負責。
香港地區各所大學對“大學語文（中文）”教育的課程雖然名稱各異，但是其教 育理念卻殊途同歸。“大學語文”是大學的一門公共基礎課，屬於中文強化（增補 / 增潤）課程的性質，是對大學生進行語文素質教育的有效載體。“大學語文”課程的 基本任務體現在兩個層面，一是提高大學生的人文素養和思考能力，二是提高規範的 口語和書面語的傳意能力，為香港培養高素質的、適應現代多元化社會需要的人才打 下基礎。
Language
Chinese (Traditional)
Recommended Citation
李東輝、李斐 (2014，4月)。聽說讀寫思 : 嶺南大學中國語文強化課程面面觀 = On the training focus of the university Chinese enhancement curriculum。發表於四年制大學中文論壇，香港中文大學，香港。
