語文測試與課程設計的互動關係
Document Type
Book chapter
Source Publication
敎學與測試 : 語文學習成效的評量
Publication Date
1-1-2002
First Page
99
Last Page
104
Publisher
商務印書館
Abstract
在大學工作的語文老師都有共同的目標: (一)要儘量保證學生達致一定的語文水平，使他們能夠應付將來工作上的需要；(二)對一些語文能力較差的學生，通過各種課程和輔導，以期他們的語文水平有所提高。要知道上述目標能否達成，語文測試可以成為非常有效的指標。 語文測試能夠反映學生的語文水平，而學生語文水平的高低，語文課程無疑舉足輕重。從另一角度來看，語文測試的結果，顯示出學生在語文上的強項和弱點，可以給語文課程設計者提供十分有用的資料和數據。事實上，語文測試和課程內容之間存在著相互影響的關係，課程設計的成敗可以直接影響學生在測試中的表現，而測試的結果又可以反過來給課程設計者有用的參考。
Additional Information
ISBN of the source publication: 9620715357
Language
Chinese (Traditional)
Recommended Citation
李雄溪 (2002)。語文測試與課程設計的互動關係。輯於李學銘 (主編)，《敎學與測試 : 語文學習成效的評量》(頁99-104)。香港 : 商務印書館。