從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編
Document Type
Book chapter
Source Publication
重寫我城的歷史故事
Publication Date
2010
First Page
87
Last Page
99
Publisher
牛津大學出版社
Abstract
香港中學校長會於二〇〇九年十一月至二〇一〇年一月對486家中學的調査指出，六成半學校認為新高中課程中最難教是通識科。教育局的回應是：已向學校提供「多元化的支援」，言下之意似乎是：「我們已做好份工」。當教師在教育局「多元化的支援」下仍對課程內容過多和考評指引缺乏表達憂慮時，教育局這種「牛頭唔搭馬嘴」的「對話」，究竞反映一個怎樣的香港教育故事？
Additional Information
ISBN of the source publication: 9780193966444 本文改寫自作者的〈從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編〉，《明報》 (2010年5月23日) 以及〈為甚麽總是做不好份工? 犬儒社會的文化研究〉，《明報》 (2010年6月14日)。
Language
Chinese (Traditional)
Recommended Citation
許寶強 (2010)。從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編。輯於許寶強 (編)，《重寫我城的歷史故事》(頁87-99)。香港 : 牛津大學出版社。