Title

從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編

Document Type

Book chapter

Source Publication

重寫我城的歷史故事

Publication Date

2010

First Page

87

Last Page

99

Publisher

牛津大學出版社

Abstract

香港中學校長會於二〇〇九年十一月至二〇一〇年一月對486家中學的調査指出,六成半學校認為新高中課程中最難教是通識科。教育局的回應是:已向學校提供「多元化的支援」,言下之意似乎是:「我們已做好份工」。當教師在教育局「多元化的支援」下仍對課程內容過多和考評指引缺乏表達憂慮時,教育局這種「牛頭唔搭馬嘴」的「對話」,究竞反映一個怎樣的香港教育故事?

Additional Information

ISBN of the source publication: 9780193966444 本文改寫自作者的〈從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編〉,《明報》 (2010年5月23日) 以及〈為甚麽總是做不好份工? 犬儒社會的文化研究〉,《明報》 (2010年6月14日)。

Recommended Citation

許寶強 (2010)。從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編。輯於許寶強 (編),《重寫我城的歷史故事》(頁87-99)。香港 : 牛津大學出版社。

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