Title

語文測試與課程設計的互動關係

Document Type

Book chapter

Source Publication

敎學與測試 : 語文學習成效的評量

Publication Date

1-1-2002

First Page

99

Last Page

104

Publisher

商務印書館

Abstract

在大學工作的語文老師都有共同的目標: (一)要儘量保證學生達致一定的語文水平,使他們能夠應付將來工作上的需要;(二)對一些語文能力較差的學生,通過各種課程和輔導,以期他們的語文水平有所提高。要知道上述目標能否達成,語文測試可以成為非常有效的指標。 語文測試能夠反映學生的語文水平,而學生語文水平的高低,語文課程無疑舉足輕重。從另一角度來看,語文測試的結果,顯示出學生在語文上的強項和弱點,可以給語文課程設計者提供十分有用的資料和數據。事實上,語文測試和課程內容之間存在著相互影響的關係,課程設計的成敗可以直接影響學生在測試中的表現,而測試的結果又可以反過來給課程設計者有用的參考。

Additional Information

ISBN of the source publication: 9620715357

Recommended Citation

李雄溪 (2002)。語文測試與課程設計的互動關係。輯於李學銘 (主編),《敎學與測試 : 語文學習成效的評量》(頁99-104)。香港 : 商務印書館。

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