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Abstract

在7月號的《關於「身教」的教育思考》,筆者提出有關「身教」的局限,並在結尾提出「事教」概念,就是希望提醒讀者,盡力令小朋友的學習活動變得完整而非斷裂,從而鼓勵兒童在事情中創造和學習。而本文將討論關於「事教」的其中兩個原則,作為教育活動的參考。

Recommended Citation

蕭俊傑 (2011)。言教和身教之外 : 「事教」反面的家教合作?。文化研究@嶺南,26。檢自:http://commons.ln.edu.hk/mcsln/vol26/iss1/4/。