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Abstract

要求學生分辨「事實」與「意見」,是剛開辦的新高中通識科的一個教學重點。

不過,正如一位博客朋友指出,如果不認真厘清什麼是「事實」,什麼是「意見」,又或是不了解兩者並非截然二分,而是你中有我、相互構成的關係,那麼學生的得益,將是有限的。

特首剛發表的施政報告,以及繼之而來的解釋,普羅大衆對之期望或許不大,但用作幫助師生探討「事實」與「意見」的教材,也許還不致毫無價值。

Recommended Citation

許寶強 (2009)。施政報告的「事實」與「意見」。文化研究@嶺南,15。檢自:http://commons.ln.edu.hk/mcsln/vol15/iss1/11/。